jueves, 21 de julio de 2011

Las aventuras de Don Hernán Cortés

La narrativa histórica

La narrativa histórica es una estrategia interesante siempre y cuando se encuentre apegada a los hechos históricos y no se limite a la ficción, además de que lleva implícito un trabajo de investigación que involucra a otras asignaturas.
Además de que permite al alumno ahondar en aquellos ámbitos que le parezcan mas interesantes permitiendole en todo momento hacer uso de su creatividad con la unica condicionante de seguir un guión llamado hecho histórico.
Otra ventaja que tiene es que se puede manejar como estrategia sin importar el nivel ya sea primaria o secundaria, abarcando al mismo tiempo varias de las competencias como la del aprendizaje permanente al inducir la investigación y la de expresión al permitirle que haga sus propias redacciones presentandolas de manera verbal o escrita.

miércoles, 20 de julio de 2011

El blog y la situación problema

Desde el inicio del curso se planteó la contrucción de un blog a partir de la metodología denominada situación-problema, de manera personal fue una experiencia nueva que me dio la oportunidad no solo de aprender a manejar un blog, sino tambien de aprender a indagar en la red sobre el tema en cuestión.
Para lograrlo fue necesario acudir a los buscadores mas comunes como google y al fantástico youtube para encontrar videos que se pudieran relacionar con el tema.
Acceder a la información no representa un problema cuando se cuenta con las herramientas, sin embargo considero que habrá que involucrarse mas a fondo para ir solucionando aquellas dudas que de repente quedan.
En conclusión solo puedo decir que la oportunidad de hacer un blog me proporcionó una nueva idea de como aprovechar las tic´s, solo espero que mi entorno laboral me permita aplicarlo como una forma de comunicación con algunos alumnos.

Las aventuras de Hernán Cortés

Había una vez un general que llego por pura coincidencia a un continente que se llamaría América en el cual había oro piedras preciosas y bellas mujeres que maravillaron a los exploradores por lo tanto decidieron explorar para conocer que había mas allá de tierra firme que habían encontrado y como lograrían conquistarla. Como Hernán cortes se entero que había un fraile llamado  j.a. Que hablaba español, maya y náhuatl mando a buscarlo, pues él fue punto clave juntamente con Malintzi para poder interpretar entre españoles e indígenas.
Y así comenzó la nueva aventura a tierra firme en su recorrido se encontraron con grandes yacimientos de oro lo cual genero su codicia y los llevo a cometer crímenes contra los nativos para que dijeran donde se encontraban las riquezas de la región, los nativos se resistían y fueron sometidos, algunos de ellos ofrecieron riquezas a cambio de su gente, creyendo que se cumplía una de sus profecías, la del regreso de Quetzalcóatl, pero la realidad se estaba gestando el encuentro de dos mundos siendo vencedor el más fuerte en tecnología y estrategia militar.

Uso de las tic´s para el aprendizaje de la historia

Ir a la vanguardia de las necesidades de aprendizaje de los alumnos nos implica actualizarnos constantemente y dejar de lado el analfabetismo electrónico, como algunos lo han llamado.
Las tecnologías de la información y la comunicación cambian la concepción tradicionalista de la enseñanza de la historia y permiten al alumno aprender a aprender al mismo tiempo que fortalece las competencias fundamentales manejadas en el plan de estudios 2006.
El uso del blog es común entre los alumnos, aún en comunidades como en la que trabajo y definitivamente será una herramienta mas a utilizar para optimizar los resultados.
El uso del internet de manera general facilita el aprendizaje con la única condición de guiar al alumno en cuanto a la busqueda y manejo de la información, en tanto no se hace totalmente responsable de su búsqueda.
Por supuesto que lo anterior exige mas del docente y lleva a la necesidad de preparar a conciencia cada clase lo cual por donde se vea es benéfico pues permite el aprendizaje permanente del maestro y hacerse a la idea de que uno jamás termina de aprender.
Bien por las tic´s como una herramienta mas, pero no como el todo para el aprendizaje!!

martes, 19 de julio de 2011

La música en la historia

Otra de las herramientas que se puede utilizar con los alumnos es la música, llevándolos incluso a crear e interpretar sus propias composiciones basadas en hechos históricos y aprovechando sobre todo con los alumnos de secundaria su gusto por la música.
Una de las épocas mas ricas en cuanto a historia de México es la Revolución mexicana por la cantidad de corridos que permitieron ir narrando la vida cotidiana de la época.
Sin embargo para la historia reciente tambien existen opciones, una de ellas es una canción llamada "Zona cero" de un español llamado Ismael Serrano, ya que narra una serie de hechos recientes  que en lo  personal me han dado buenos resultados al igual que a otros maestros con quienes he tenido la oportunidad de compartir la secuencia didáctica, si alguien se interesa con gusto se la envio a su correo; por el momento ojalá la escuchen y la analicen.

Una de tantas formas de construir la historia

Me gustaría compartirles que una de las formas que en lo personal me agrada manejar con mis alumnos (lo cual aclaró no significa que siempre funcione como me gustaría) es através del uso y análisis de imágenes. Como sabemos desde finales del siglo XIX comienza a populizarse la fotografía en el mundo y México no es la excepción; la ventaja que tiene es que muestra una parte de la realidad que se vivía en ese momento, lo recomendaría sobre todo para el tema de Revolución Mexicana.
Una opción es visitar la Fototeca nacional que se encuentra en Pachuca Hidalgo, la que está formada de diversos acervos, entre ellos el Agustín Casasola que es uno de los mas ricos en cuanto a fotografía de principios del siglo XX se refiere, si no es posible la visita física si se pueden bajar las imagenes para que los niños las vean y las analicen.
Volviendo al tema de la revolución mexicana tambien recomiendo para ustedes que vean una serie de argos que se llama "Zapata un amor en rebeldía" les dará una idea diferente de este personaje y si estan en secundaria pudieran analizar parte de la serie con sus alumnos. Espero que a alguien le sea util la información.

miércoles, 13 de julio de 2011

Las grandes ventajas de la situación-problema

La denominada situación problema es una metodología que plantea el trabajo con los alumnos a partir de preguntas detonadoras de un tema específico, y del conocimiento claro de conceptos clave. Es importante señalar que en el caso del aprendizaje de la historia para el nivel de secundaria, se ha manejado dicha metodología a partir de la reforma del 2006, sin embargo considero que no ha sido de la manera adecuada por las siguientes razones: en primer término las preguntas detonadoras pueden convertirse en un mero cuestionario que terminaría convirtiéndose en el producto a evaluar cayendo así en una práctica que no deja un aprendizaje real en los alumnos, por otro lado es fundamental que se dedique tiempo a la comprensión de los conceptos clave ya que permite que el alumno tenga claro la contextualización del hecho histórico.
Considero que una vez que se han cubierto satisfactoriamente los puntos anteriores (preguntas detonadoras adecuadas al contexto y comprensión de los conceptos clave) habrá que detrminar que estrategias son las mas adecuadas y que requiere el grupo de alumnos con quienes se trabaja, de ahi va a depender el éxito de esta metodología.
Entonces, una vez que se lleguen los tiempos de poder aplicarla en el aula podrá comprobarse su efectividad de acuerdo a las características del grupo y a sus necesidades de aprendizaje

martes, 12 de julio de 2011

¿Para qué aprender la historia?

Desde un punto de vista histórico la enseñanza de la historia tiene su origen en la conformación de los estados nacionales que requerían del fortalecimiento del espíritu nacionalista de los ciudadanos, ello fue posible a partir de la creación de símbolos unificadores; en la actualidad el objetivo es diferente ya que se pretende no solo el reconocimiento de hechos del pasado que han sembrado las raíces del presente, sino tambien lograr que el alumno tome conciencia de que el mismo es un partícipe de la historia y que sus actos hoy van a repercutir en el futuro, creando así empatía con personajes del pasado. Para lograr lo anterior es importante utilizar métodos y estrategias que permitan el análisis y la reflexión, mas alla de la simple memorización a corto plazo como se hacia en el pasado. Sin embargo aunque pareciera que tenemos la fórmula para lograr óptimos resultados, es fundamental que el maestro siga actualizandose de manera continua para no quedar desfasado con respecto no solo a los métodos que facilitaran su labor, sino tambien con las necesidades de aprendizaje que tienen los alumnos en un mundo globalizado.